“班主任把作業(yè)不合格的學(xué)生逐一拍照，并把照片和姓名在網(wǎng)上公開，這樣做也太傷孩子自尊了吧。”昨日，一名家長打進(jìn)本報(bào)熱線說，成都某中學(xué)初二班主任，因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)不過關(guān)，就把孩子補(bǔ)習(xí)作業(yè)的照片拍下并發(fā)布在網(wǎng)上。
昨日下午，記者聯(lián)系到當(dāng)事老師黃偉，他解釋說，相關(guān)內(nèi)容都發(fā)布在班級的QQ空間，這作為班級和家長溝通的平臺(tái)，好友都是家長，但此后將關(guān)閉QQ空間的對外公開功能。
家長爆料：QQ空間公開批評學(xué)生
根據(jù)家長提供的網(wǎng)址，記者發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)以班級名字命名的QQ空間，空間動(dòng)態(tài)的第一條便是對“新學(xué)期第一次數(shù)學(xué)作業(yè)不過關(guān)學(xué)生”的點(diǎn)名批評，下面配有學(xué)生蹲在地上做作業(yè)的照片。
“暑假作業(yè)完成很差的有張佳、李程……請以上學(xué)生家長嚴(yán)肅批評教育。”“這周學(xué)習(xí)情況相對以前有很大提高，學(xué)習(xí)氛圍也不錯(cuò)，表揚(yáng)�！薄谶@個(gè)空間中，有不少關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況的通報(bào)，還有不少家庭教育、青春期教育的相關(guān)文章，并且已持續(xù)了很長時(shí)間。
老師回應(yīng)：將關(guān)閉對外公開功能
這個(gè)班級是黃偉作為班主任帶的第一個(gè)班。“去年9月1日，我創(chuàng)建了這個(gè)QQ空間，希望通過在這里發(fā)布孩子參加活動(dòng)，考試、上課、自習(xí)等照片、班級日志，讓家長及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況�！秉S偉說，班上有50名孩子，家長們在這里討論孩子的學(xué)習(xí)、心理等狀況�！拔覀兪羌乃拗茖W(xué)校，家長想要了解情況，也只能是周末回去聽孩子的轉(zhuǎn)述�！秉S偉認(rèn)為，初中生正處于價(jià)值觀形成階段，成長需要家長和學(xué)校的共同參與。
對于公布照片，公開點(diǎn)名批評學(xué)生的事情，黃偉說，“你們是怎么看到的？我以為只有好友才能看到�！秉S偉說，自己沒意識到空間的瀏覽權(quán)限問題，他將關(guān)閉空間的對外公開功能，讓這里只作為班級內(nèi)部的交流平臺(tái)。
學(xué)生說法：習(xí)慣了，挺有趣的！
昨日，記者也采訪到了該班級的學(xué)生，因?yàn)樽⌒]有網(wǎng)絡(luò)，所以班上的同學(xué)都看不到空間里的內(nèi)容，但大家都知道，有這么一個(gè)地方記錄著他們的學(xué)習(xí)生活。
“沒寫名字”、“用計(jì)算器代替筆算”、“錯(cuò)誤多”這三項(xiàng)“罪名”讓張佳多次成為“作業(yè)不合格”系列的主角。想到自己登上不合格名單，張佳不好意思地說，“以前也被老師拍過照，同學(xué)也經(jīng)常被照，也會(huì)被點(diǎn)名批評，但大家都習(xí)慣了。”
多位同學(xué)表示，這個(gè)空間里都是班上同學(xué)的家長，彼此都很熟悉，沒覺得有什么不妥，“我們覺得老師這種做法還挺有趣的�！�
“該！誰讓孩子沒做好，這樣做還可以讓他知道自己錯(cuò)了，激勵(lì)他做的更好，我支持班主任這么做�！奔议L蔣先生說。
謝女士是該班的家委會(huì)代表，她說，“老師貼出照片是為了激勵(lì)他們，如果有傷及學(xué)生的自尊心，我們也會(huì)代表家長和老師溝通。”李天雷華西都市報(bào)記者張菲菲網(wǎng)議
這是把孩子的缺點(diǎn)公布給別人看，換成我的孩子我肯定不同意，批評孩子要在比較私人的空間，這是對孩子起碼的尊重。
——網(wǎng)友“夢游宇宙”在上學(xué)期間誰沒被體罰過呀，但最怕的就是老師給家長告狀，這豈不是成了變相告狀的地方了嘛！
——網(wǎng)友“l(fā)ilyrose”立即評
教書育人,多些尊重與體諒
□蔣璟璟（本報(bào)評論員）
將“劣跡”曬于眾人前，此之謂羞恥刑。當(dāng)然了，該老師的所作所為，或許還不至這般上綱上線。畢竟從其初衷來說，拍照、公布等一系列動(dòng)作，想必還是為了督促學(xué)生向好，并無太多故意羞辱之意。
只不過，年輕的學(xué)生群體，難免內(nèi)心敏感、抗壓能力有限，能否耐住黃老師這般“折騰”，實(shí)在難說得很。說到底，縱使是“為你好”，也應(yīng)有前提、有底線。目的之正確，還須以手段正義來支撐嘛。
此事中，黃偉老師的一大失誤就在于，竟不知自己所申請的“QQ空間”人皆可見。這事實(shí)上也提醒，教書育人務(wù)求細(xì)致，粗枝大葉總歸后患無窮。唯有師生之間多些交流互動(dòng)，多些彼此尊重與體諒，教與學(xué)的過程才可各守本分、避免尷尬。
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