發(fā)揮余熱 為家鄉(xiāng)為后代做些事
在進(jìn)入東京北小學(xué)義務(wù)當(dāng)書(shū)法課老師之前，楊新庭就一直跟教育打交道。退休前，他是西京北小學(xué)的校長(zhǎng)；退休后，他被一所大中專院校聘為書(shū)法課老師。
“2010年，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，我知道老校長(zhǎng)毛筆字寫(xiě)得不錯(cuò)，尤其是楷書(shū)和行書(shū)，就想請(qǐng)他來(lái)學(xué)校任教！當(dāng)時(shí)，他在別處教書(shū)法，每節(jié)酬勞50元，我邀請(qǐng)他過(guò)來(lái)，他毫不猶豫地答應(yīng)了，而且還是義務(wù)教孩子們。”采訪時(shí)，東京北小學(xué)校長(zhǎng)李建永說(shuō)，楊新庭對(duì)每位孩子都認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然沒(méi)有任何報(bào)酬，卻從未缺過(guò)一堂課。
最初，學(xué)校的書(shū)法課設(shè)在三至六年級(jí)這四個(gè)年級(jí)，每班一周一節(jié)課。上過(guò)幾周后，楊新庭主動(dòng)要求將一節(jié)課改為兩節(jié)，因?yàn)樗杏X(jué)這樣效果會(huì)更好！
每次他上課時(shí)，極少坐在椅子上歇一歇，一節(jié)課上下來(lái)，已經(jīng)累得后背都冒了細(xì)汗。有人勸他沒(méi)事時(shí)就坐在椅子上歇一歇，可他不干。“我干了一輩子教育，知道老師上課是不允許坐椅子的。再說(shuō)，我坐著怎么能輔導(dǎo)學(xué)生呢？”
楊新庭這種做法也被有的人說(shuō)“何苦呢，不值得”�？伤f(shuō)，作為一名退休教師，“退休后，也應(yīng)該發(fā)揮余熱，不為名利，為家鄉(xiāng)為后代做些事”。
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