當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)高度普及，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)帶來了一定的優(yōu)勢，同時也帶來了一些弊端。學(xué)生們可以更便捷的獲取課外閱讀的內(nèi)容，但是，也出現(xiàn)了課外閱讀淺顯化、碎片化、細(xì)窄化的傾向。而這一現(xiàn)象很不利于學(xué)生完成課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的對學(xué)生閱讀總量的要求，因此，想辦法讓學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀便顯得尤為重要。
針對這一現(xiàn)象，石家莊市機(jī)場路小學(xué)今年沿承過去的傳統(tǒng)，開展了全校整本書閱讀活動。六四中隊的隊員們按照學(xué)校的要求積極行動起來，利用周末和課間時間閱讀了《草房子》這本小說，從中整體感知作者文字當(dāng)中的意趣和境界，并且在老師布置的閱讀單上留下了自己對于這本小說的思考和賞析。
在《草房子》閱讀分享交流課上，師生共同對小說的人物情節(jié)環(huán)境進(jìn)行了賞析，從中感悟到小說是帶有傳播真善美，傳遞中國傳統(tǒng)文化的社會功能的。同時，也進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在以后的閱讀中要多去發(fā)現(xiàn)小說傳遞的文化的痕跡，努力讓自己也變成具備真善美、富有文化傳承的人。
通過本學(xué)期的整本書閱讀活動，六四中隊的隊員們不僅發(fā)展了語言與思維能力，更進(jìn)一步的開闊了視野。在與古代的先賢對話的過程中，學(xué)生們也會獲得精神的愉悅。而這種愉悅又能使他們對民族文化和民族性格有更多的體悟，文化的因子就會進(jìn)入學(xué)生的血脈之中。更重要的是，整本書閱讀能夠提升學(xué)生的人生境界，更利于形成獨(dú)特的價值觀念與文化人格，不會迷失在社會中，擁有更完美的人生。
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