全國(guó)2200余所高校參加、11萬(wàn)余件作品報(bào)名參賽，被視為中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中的奧林匹克盛會(huì)的“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，11月19日在電子科技大學(xué)落下帷幕，東北大學(xué)秦皇島分校學(xué)生參賽團(tuán)隊(duì)《安潔殘障人士衛(wèi)浴用品公司》榮獲公益創(chuàng)業(yè)賽金獎(jiǎng)，成為河北省唯一蟬聯(lián)該項(xiàng)賽事金獎(jiǎng)的高校。
深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，開放各學(xué)院專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，校長(zhǎng)牽頭成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年投入300多萬(wàn)元扶持在校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)……東北大學(xué)秦皇島分校開展全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的同時(shí)，走出了一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色之路。
公益情懷點(diǎn)亮夢(mèng)想之路
一管牙膏、一支牙刷、一個(gè)牙缸，生活中常見的生活用品，為東北大學(xué)秦皇島分校大三學(xué)生李俊、吳華、韓冰所在的安潔團(tuán)隊(duì)打開了公益創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大門。利用杠桿、真空泵、機(jī)械傳動(dòng)原理，不用再“擠”牙膏，使用時(shí)只需輕拉牙刷，即可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)擠牙膏，牙膏不粘連、牙膏擠干凈。安潔團(tuán)隊(duì)將這個(gè)“牙膏神器”取名為安潔牙膏器。一個(gè)懸掛式的牙缸，一個(gè)簡(jiǎn)單的外殼，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的牙膏器，打動(dòng)了2016年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的專業(yè)評(píng)委。
安潔團(tuán)隊(duì)將公益作為創(chuàng)業(yè)方向，將愛心融入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，把公益創(chuàng)業(yè)作為一種信念，一種堅(jiān)持，在公益中傳遞創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。
“研發(fā)牙膏器的初衷是為獨(dú)臂殘障人士解決生活中擠牙膏不方便的問題�！崩羁≌f，該產(chǎn)品內(nèi)部是由杠桿、機(jī)械傳動(dòng)、真空泵、紫外線消毒系統(tǒng)等組成，擁有干凈衛(wèi)生、洗漱裝置一體化、節(jié)省空間等特點(diǎn)，先后取得“易拉牙膏器”“一種拉取式牙膏器”“一種牙膏器”三項(xiàng)國(guó)家專利，同時(shí)，也成功與寧波新發(fā)成日用品有限公司簽訂了合同，建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。
為了團(tuán)隊(duì)研發(fā)工作的正常開展，安潔團(tuán)隊(duì)將產(chǎn)品技術(shù)轉(zhuǎn)讓給寧波新發(fā)成日用品有限公司，公司負(fù)責(zé)提供資金和產(chǎn)品，安潔團(tuán)隊(duì)把產(chǎn)品免費(fèi)發(fā)放給上肢功能型殘障群體。用科技換公益，為更多上肢功能型殘障群體的生活提供了便利。
創(chuàng)業(yè)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，但公益是安潔團(tuán)隊(duì)永恒不變的主題。如今，安潔團(tuán)隊(duì)正在研發(fā)多樣化的第三代產(chǎn)品，建模已經(jīng)完成，正在做最后的調(diào)試工作。相比之前的“科技換公益”，安潔團(tuán)隊(duì)的第三代產(chǎn)品將采用“市場(chǎng)換公益”的模式。
“把市場(chǎng)交給企業(yè)，成立公益基金，讓大學(xué)生團(tuán)隊(duì)繼續(xù)做產(chǎn)品研發(fā)和公益推廣�！敝笇�(dǎo)老師柳彬德說。
“公益是我們創(chuàng)業(yè)的初衷，也是我們堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，未來，我們也將懷揣著回報(bào)社會(huì)的情懷，在創(chuàng)業(yè)的道路上一直走下去，這是一名創(chuàng)業(yè)者對(duì)社會(huì)永恒的承諾。”在2016年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的舞臺(tái)上，李俊的話，擲地有聲。
不忘初心的創(chuàng)業(yè)堅(jiān)持
李俊所在的安潔團(tuán)隊(duì)，不是獨(dú)孤的追夢(mèng)者，在東北大學(xué)秦皇島分校，有許多像他們一樣的大學(xué)生，懷揣著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，揮灑著激情和熱血，不忘初心堅(jiān)持前行。
在校學(xué)生勾春蕾創(chuàng)辦河北馳凱科技有限公司，主要從事智能鎖研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，研制出當(dāng)今智能鎖產(chǎn)品領(lǐng)域的尖端產(chǎn)品，產(chǎn)品已經(jīng)成功進(jìn)入市場(chǎng)，多家風(fēng)投機(jī)構(gòu)表達(dá)了投資意向。
優(yōu)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的折疊式3D打印機(jī)，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新和突破，輕便易攜，可隨心隨地打印，給用戶全新簡(jiǎn)約的完美體驗(yàn)，成為秦皇島北島博智科技孵化器重點(diǎn)關(guān)注的項(xiàng)目。
飛“Young”為夢(mèng)想護(hù)航團(tuán)隊(duì)研發(fā)的無(wú)人機(jī)失控保護(hù)系統(tǒng)，能實(shí)時(shí)監(jiān)控?zé)o人機(jī)的飛行狀態(tài)，依托自主研制的失控判斷系統(tǒng)，配合內(nèi)置的降落傘、微型氣囊，將失控的無(wú)人機(jī)很好地保護(hù)起來，確保無(wú)人機(jī)在墜地后仍然保持完整，該項(xiàng)目科技含量高，擁有廣闊的市場(chǎng)前景。
創(chuàng)業(yè)，什么最難？堅(jiān)持最難。盡管創(chuàng)業(yè)的道路很漫長(zhǎng)，但這些尚未走出校門的大學(xué)生卻已經(jīng)放眼社會(huì)，邁出了創(chuàng)業(yè)人生的重要一步。
“創(chuàng)業(yè)者的道路上，從來都是布滿荊棘的，只有執(zhí)著的人才能讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。我們恰逢其時(shí)，現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校支持我們創(chuàng)業(yè)，遇到困難，隨時(shí)找老師指導(dǎo)，我們沒有理由不為自己的夢(mèng)想搏一搏，創(chuàng)業(yè)這條路，即使再艱難，我都會(huì)一直走下去，不忘初心地走下去�！惫创豪僬f。
今年已經(jīng)退休的柳彬德老師，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)已經(jīng)有13個(gè)年頭，無(wú)論什么時(shí)間，學(xué)生遇到問題，他都會(huì)隨叫隨到，加班加點(diǎn)已經(jīng)成了他生活中必不可少的一部分。這個(gè)“好說話”的老師感動(dòng)了同學(xué)們，同樣，這群堅(jiān)持夢(mèng)想的同學(xué)也感動(dòng)了指導(dǎo)老師。
“無(wú)論遇到多么大的困難，他們都不輕易放棄，這種‘撞到南墻也不回頭’的精神值得我們學(xué)習(xí)，如果沒有這種精神，我想，也不會(huì)有他們今天的成績(jī)。”柳彬德說。
激活每一個(gè)創(chuàng)新因子
近三年，該校學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)726項(xiàng)，1347人次；省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)1990項(xiàng)，3472人次；完成大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目301個(gè)，學(xué)生申請(qǐng)專利（或軟件著作權(quán)）219個(gè)，發(fā)表論文181篇；20余支學(xué)生團(tuán)隊(duì)入駐大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地開展孵化……一串串令人欣慰的數(shù)據(jù)背后，凝聚著廣大師生的辛勤努力和汗水，更離不開學(xué)校在政策、資金、場(chǎng)地、服務(wù)等各方面的大力支持。
1萬(wàn)名在校生擁有8000平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，每年學(xué)校投入專項(xiàng)支持基金300多萬(wàn)元，每個(gè)團(tuán)隊(duì)配備專業(yè)的指導(dǎo)老師，學(xué)生可獲得科技創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金，教師指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果納入業(yè)績(jī)考核……高校是人才“第一資源集聚區(qū)”，是“科技第一生產(chǎn)力”的發(fā)源地。東北大學(xué)秦皇島分校構(gòu)建了完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系、服務(wù)體系、保障體系，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
“大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中接觸了社會(huì)、了解了市場(chǎng)，將書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)探索，這個(gè)過程對(duì)于他們來說，是一筆寶貴的財(cái)富。人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新是我國(guó)新時(shí)期高等教育的四大功能，東北大學(xué)秦皇島分校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面進(jìn)行了一些積極探索，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，著重引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化創(chuàng)新精神，培育創(chuàng)業(yè)意識(shí)、訓(xùn)練創(chuàng)造能力。希望大學(xué)生積極投身‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新’的時(shí)代行列，認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)、提高實(shí)踐能力，服務(wù)社會(huì)，不忘使命，為社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步貢獻(xiàn)力量�！睎|北大學(xué)秦皇島分校校長(zhǎng)劉建昌說。（記者孫雪梅）
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