目前正是各大高考生選擇專業(yè)的時期，那么你大學所學的專業(yè)是什么樣的，可以用你獨有的方式告訴大家嗎？最近，網(wǎng)絡(luò)上一位醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)的同學，就用漫畫的形式展示了自己的專業(yè)，“小白兔+可愛弱小天然萌？進了實驗室才知道，童年就是用來毀的……”這些在外人看來風馬牛不相及的理論，在作者的筆下，竟是如此生動有看點。網(wǎng)友直呼，醫(yī)學專業(yè)的實驗室真是太生猛了，這些表情都那么生動形象！
醫(yī)學專業(yè)的同學，都會涉及拿小動物做實驗的場景，而正是這樣的實驗，讓微博網(wǎng)友@小醫(yī)生日記漫畫顛覆了對兔子的看法。在她的畫筆下，既是講述一段故事，也是講述一種心境的變化，“童年時，印象中的小白兔是可愛、弱小又萌的小動物，可是，實驗課上，卻全然不是這樣�！弊髡邌柪蠋煘樯段覀兘M的兔子和別人不一樣？引起了無數(shù)網(wǎng)友的共鳴。
在做實驗的過程中，兔子以鋒利的牙齒撕咬學生的袖子、用粗壯的后腿狠踢他們的臉。做實驗的同學們不得不組隊來鎮(zhèn)壓兔子，眾人費力按住兔子，一人還給它打麻藥。兔子在此情形下依舊屹立不倒、堅強不屈，心里臺詞是：“我可以滴！我木有輸！我不會倒下！”漫畫的最后一幕中，作者帶著滿身傷痕，包括兔牙印、兔腳印、兔子尿，含淚哭道：“還我童年……”
漫畫的作者也因此得到了結(jié)論，一堂實驗毀童年，從此兔子非萌物！她夸張描繪漫畫主角的神態(tài)，加之輕松搞笑的文字對白，贏得網(wǎng)友們的熱議。昨天，揚子晚報記者聯(lián)系到這個漫畫的作者——四川成都1977年出生的小蘭，她坦言，自己已畢業(yè)十年，但每當回想起當年做實驗時的場景，依舊記憶猶新，因為其顛覆了兔子在心中的形象�！拔液芟矚g小動物，但是醫(yī)學專業(yè)又必須得做實驗，覺得那些小動物很可憐，很不忍心，但全班同學都在認真聽講，所以那時也不那么分心�！毙√m說，畢業(yè)后自己并沒有從醫(yī)，那些漫畫有些來源于實習期，有些是根據(jù)同學好友講述的經(jīng)歷畫的�！跋Ｍ眠@種形式展示我們的生活。”
實習生 朱婳婧 揚子晚報記者 李沖
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