新華社發(fā)
辱罵毆打、捆綁燙傷、群體械斗……近年來校園欺凌、暴力事件頻發(fā)，引起全社會廣泛關(guān)注。這些事件僅僅是孩子淘氣，開了一個過分的玩笑嗎？日前在石家莊舉行的全國未成年人心理健康輔導工作骨干人員培訓班上，南京師范大學心理學院院長傅宏表示，校園欺凌對受害者自信心、自尊心的影響有時會伴隨一生，嚴重的會產(chǎn)生自殺和報復社會的傾向。
如果事件嚴重，施暴者一方會受到法律的懲處，同樣影響其一生的發(fā)展。記者從省檢察院獲悉，2016年河北省辦理未成年人校園欺凌、暴力犯罪案件293人，其中在校未成年學生之間欺凌、暴力犯罪案件240人，成年人主導中小學生實施校園欺凌、暴力案件53人。
“這些案件，暴露了家庭教育、學校監(jiān)管、社會引導的缺失�！笔z察院未成年人檢察處處長王占其表示，要預防校園欺凌和暴力，需要學校、家庭以及全社會共同努力。
莫將暴力“遺傳”給孩子
手機正在充電時，同學拔下插頭“加塞”充了會兒電，中學生小濤就怒不可遏，對同學揮拳相向。一件小事，為何大動干戈？辦案人員發(fā)現(xiàn)，小濤家里有個同樣暴躁的父親。長期的非打即罵式教育令小濤敏感又自卑，偏執(zhí)地認為同學在欺負他，解決方法就是打回去。
“校園欺凌的根源在家庭。”新樂市人民檢察院未成年人刑事檢察科科長陳麗娜介紹，許多施暴的孩子有著相似的家庭背景：或是家境優(yōu)越，在溺愛、放縱的環(huán)境中長大，認為不管出了什么事，家長都可以擺平；或是家境惡劣，自己有過被父母暴力對待的經(jīng)歷。
“在家庭環(huán)境的耳濡目染下，孩子在無形中形成了用暴力解決問題的心理與習慣，將滲透在整個生命歷程及人生各種不同的領(lǐng)域�！备岛杲榻B，父母解決問題的態(tài)度、方法，相當一部分都會“遺傳”給孩子。
教育孩子是家長的法定職責。家長要從源頭上防止孩子暴力行為的養(yǎng)成。王占其建議，廣大家長應自覺發(fā)揮榜樣作用，遇到事情要理智，而不是以沖動方式解決，避免對孩子產(chǎn)生負面影響。
王占其介紹，我省還將進一步落實監(jiān)護人責任追究制度。未成年學生對他人的人身和財產(chǎn)造成損害的，依法追究其監(jiān)護人的法律責任，以督促家長真正承擔起職責。
懲戒震懾不能只靠“法辦”
“預防懲戒校園欺凌，不能僅靠司法震懾�！蓖跽计浣榻B，在欺凌行為早期以及程度較輕時，校園里的施暴者尚未觸碰法律紅線。而當校園欺凌行為發(fā)展到了需司法機關(guān)介入的地步，往往已鑄成大錯。
十幾個小時，學生間的一般矛盾糾紛演變?yōu)樾@暴力殺人案。我省某技校學生陳某、許某因瑣事發(fā)生矛盾，當晚陳某召集10余人在教學樓圍堵許某。學校相關(guān)負責人對雙方進行了調(diào)解，但是并不成功。最終，十幾人在許某宿舍進行群毆，致許某死亡，參與打架的10余名學生被依法追究責任。
“這一案件暴露了學校防范意識不強，沒有嚴格的管理程序和應急處理預案，對學生矛盾處置不當，導致惡性案件發(fā)生�！鞭k案人員建議，各級各類學校要引以為戒，嚴格學校日常安全管理，制定防治校園欺凌工作制度。
“我們要懲戒和杜絕的是欺凌和暴力行為，而不是要討伐和排擠那些迷失自我的孩子�！笔仪f市第四十一中學副校長趙沖會建議，對實施欺凌和暴力的學生，應該充分了解其行為動機和深層原因，幫助他們看到自身行為的錯誤，理解自己施暴行為可能帶來的嚴重后果，而不是一味批判、恐嚇、全盤否定。
記者了解到，相當一部分校園欺凌暴力案件與未成年人長期沉溺網(wǎng)絡，受到不健康信息侵染有一定關(guān)聯(lián)。“網(wǎng)絡的雙刃劍效應亟待重視。很多學生就是因為受到了網(wǎng)絡不良信息的影響，實施校園欺凌行為，最終走上違法犯罪道路�！笔仪f市第二十五中學校長趙敏戰(zhàn)認為，凈化未成年人成長環(huán)境，首先應該從凈化網(wǎng)絡入手。
近日，國家網(wǎng)信辦發(fā)布《未成年人網(wǎng)絡保護條例(送審稿)》，向社會征求意見�！皸l例提出的‘公共上網(wǎng)場所應當安裝未成年人上網(wǎng)保護軟件’太重要了。”趙沖會表示，希望條例盡快頒布實施，有關(guān)部門也應該加大監(jiān)管力度。
“我們將進一步加強對學生保護工作的正面宣傳引導，防止媒體過度渲染報道事件細節(jié)，同時消除不良出版物、影視節(jié)目、網(wǎng)絡游戲侵蝕影響學生的心理和行為�！笔〗逃龔d有關(guān)負責人表示，我省將堅持標本兼治、常態(tài)長效，不斷凈化社會環(huán)境，強化學校周邊綜合治理，切實為保護未成年人平安健康成長提供良好社會環(huán)境。
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