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　　新華社發(fā)

　　辱罵毆打、捆綁燙傷、群體械斗……近年來校園欺凌、暴力事件頻發(fā)，引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。這些事件僅僅是孩子淘氣，開了一個(gè)過分的玩笑嗎？日前在石家莊舉行的全國未成年人心理健康輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn)班上，南京師范大學(xué)心理學(xué)院院長傅宏表示，校園欺凌對受害者自信心、自尊心的影響有時(shí)會(huì)伴隨一生，嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生自殺和報(bào)復(fù)社會(huì)的傾向。

　　如果事件嚴(yán)重，施暴者一方會(huì)受到法律的懲處，同樣影響其一生的發(fā)展。記者從省檢察院獲悉，2016年河北省辦理未成年人校園欺凌、暴力犯罪案件293人，其中在校未成年學(xué)生之間欺凌、暴力犯罪案件240人，成年人主導(dǎo)中小學(xué)生實(shí)施校園欺凌、暴力案件53人。

　　“這些案件，暴露了家庭教育、學(xué)校監(jiān)管、社會(huì)引導(dǎo)的缺失�！笔�檢察院未成年人檢察處處長王占其表示，要預(yù)防校園欺凌和暴力，需要學(xué)校、家庭以及全社會(huì)共同努力。

　　莫將暴力“遺傳”給孩子

　　手機(jī)正在充電時(shí)，同學(xué)拔下插頭“加塞”充了會(huì)兒電，中學(xué)生小濤就怒不可遏，對同學(xué)揮拳相向。一件小事，為何大動(dòng)干戈？辦案人員發(fā)現(xiàn)，小濤家里有個(gè)同樣暴躁的父親。長期的非打即罵式教育令小濤敏感又自卑，偏執(zhí)地認(rèn)為同學(xué)在欺負(fù)他，解決方法就是打回去。

　　“校園欺凌的根源在家庭。”新樂市人民檢察院未成年人刑事檢察科科長陳麗娜介紹，許多施暴的孩子有著相似的家庭背景：或是家境優(yōu)越，在溺愛、放縱的環(huán)境中長大，認(rèn)為不管出了什么事，家長都可以擺平；或是家境惡劣，自己有過被父母暴力對待的經(jīng)歷。

　　“在家庭環(huán)境的耳濡目染下，孩子在無形中形成了用暴力解決問題的心理與習(xí)慣，將滲透在整個(gè)生命歷程及人生各種不同的領(lǐng)域�！备岛杲榻B，父母解決問題的態(tài)度、方法，相當(dāng)一部分都會(huì)“遺傳”給孩子。

　　教育孩子是家長的法定職責(zé)。家長要從源頭上防止孩子暴力行為的養(yǎng)成。王占其建議，廣大家長應(yīng)自覺發(fā)揮榜樣作用，遇到事情要理智，而不是以沖動(dòng)方式解決，避免對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　王占其介紹，我省還將進(jìn)一步落實(shí)監(jiān)護(hù)人責(zé)任追究制度。未成年學(xué)生對他人的人身和財(cái)產(chǎn)造成損害的，依法追究其監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任，以督促家長真正承擔(dān)起職責(zé)。

　　懲戒震懾不能只靠“法辦”

　　“預(yù)防懲戒校園欺凌，不能僅靠司法震懾�！蓖跽计浣榻B，在欺凌行為早期以及程度較輕時(shí)，校園里的施暴者尚未觸碰法律紅線。而當(dāng)校園欺凌行為發(fā)展到了需司法機(jī)關(guān)介入的地步，往往已鑄成大錯(cuò)。

　　十幾個(gè)小時(shí)，學(xué)生間的一般矛盾糾紛演變?yōu)樾�園暴力殺人案。我省某技校學(xué)生陳某、許某因瑣事發(fā)生矛盾，當(dāng)晚陳某召集10余人在教學(xué)樓圍堵許某。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對雙方進(jìn)行了調(diào)解，但是并不成功。最終，十幾人在許某宿舍進(jìn)行群毆，致許某死亡，參與打架的10余名學(xué)生被依法追究責(zé)任。

　　“這一案件暴露了學(xué)校防范意識不強(qiáng)，沒有嚴(yán)格的管理程序和應(yīng)急處理預(yù)案，對學(xué)生矛盾處置不當(dāng)，導(dǎo)致惡性案件發(fā)生�！鞭k案人員建議，各級各類學(xué)校要引以為戒，嚴(yán)格學(xué)校日常安全管理，制定防治校園欺凌工作制度。

　　“我們要懲戒和杜絕的是欺凌和暴力行為，而不是要討伐和排擠那些迷失自我的孩子�！笔�家莊市第四十一中學(xué)副校長趙沖會(huì)建議，對實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)該充分了解其行為動(dòng)機(jī)和深層原因，幫助他們看到自身行為的錯(cuò)誤，理解自己施暴行為可能帶來的嚴(yán)重后果，而不是一味批判、恐嚇、全盤否定。

　　記者了解到，相當(dāng)一部分校園欺凌暴力案件與未成年人長期沉溺網(wǎng)絡(luò)，受到不健康信息侵染有一定關(guān)聯(lián)。“網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍效應(yīng)亟待重視。很多學(xué)生就是因?yàn)槭艿搅司W(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，實(shí)施校園欺凌行為，最終走上違法犯罪道路�！笔�家莊市第二十五中學(xué)校長趙敏戰(zhàn)認(rèn)為，凈化未成年人成長環(huán)境，首先應(yīng)該從凈化網(wǎng)絡(luò)入手。

　　近日，國家網(wǎng)信辦發(fā)布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例(送審稿)》，向社會(huì)征求意見�！皸l例提出的‘公共上網(wǎng)場所應(yīng)當(dāng)安裝未成年人上網(wǎng)保護(hù)軟件’太重要了�！壁w沖會(huì)表示，希望條例盡快頒布實(shí)施，有關(guān)部門也應(yīng)該加大監(jiān)管力度。

　　“我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生保護(hù)工作的正面宣傳引導(dǎo)，防止媒體過度渲染報(bào)道事件細(xì)節(jié)，同時(shí)消除不良出版物、影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲侵蝕影響學(xué)生的心理和行為�！笔〗逃龔d有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我省將堅(jiān)持標(biāo)本兼治、常態(tài)長效，不斷凈化社會(huì)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校周邊綜合治理，切實(shí)為保護(hù)未成年人平安健康成長提供良好社會(huì)環(huán)境。

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