“只要老年大學(xué)還讓我站在講臺上，我就會一直站在這，一直教下去。”今年80歲的孫克強，步履匆匆，邁進(jìn)教室。在廊坊市老年大學(xué)，孫克強的身份不是學(xué)生而是老師，這位老人，用他手中的畫筆，堅守在三尺講堂之上，書寫了自己的筆墨人生。
退休后他走進(jìn)老年大學(xué)
自幼喜歡美術(shù)的孫克強，畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院師范美術(shù)系，在學(xué)校里，他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了理論知識，這讓他對于美術(shù)的喜愛又更深了一層。
退休以后，他臨池不輟，不僅書畫藝術(shù)造詣更深了，而且還走進(jìn)了市老年大學(xué)當(dāng)起了書畫教師�，F(xiàn)在的他，是廊坊市老年大學(xué)寫意花鳥研究班和寫意花鳥基礎(chǔ)班的老師，專門教學(xué)生畫中國畫�！皫煻麟y忘，我就得益于老師的培養(yǎng)，沒想到，退休后我也成了一位教師，這圓了我的一個夢，讓我的老年生活更加充實起來�！闭劦皆诶夏甏髮W(xué)當(dāng)教師的感受，他如是說。
在市老年大學(xué)教學(xué)的經(jīng)歷，讓孫克強體會到，面對眾多“高齡學(xué)生”，一定要有一套特殊的教學(xué)方案�！霸诨A(chǔ)班學(xué)習(xí)的學(xué)生一般都是沒有繪畫經(jīng)驗的，有的連最基礎(chǔ)的執(zhí)筆研墨都不懂，所以我只能從最基礎(chǔ)的教。”孫克強說。
“老年人的接受程度相對慢一些，上課時，我就多采用啟發(fā)式的語句。有些學(xué)生聽力不太好，我就多寫，讓他們把知識點都記下來。”孫克強介紹，他會根據(jù)每個班學(xué)生的基礎(chǔ)調(diào)整教學(xué)方案，執(zhí)筆、調(diào)顏色、落筆、勾畫……根據(jù)老年人的特殊性，他會告訴學(xué)生們手、眼、腦要相統(tǒng)一，一個畫種往往要教四五個星期。
在“梅蘭竹菊”中品味人生
孫克強已經(jīng)在廊坊市老年大學(xué)教課16年了，他說：“課前我都要認(rèn)真?zhèn)湔n，過去我有幸遇到那么多好老師，現(xiàn)在我也要力爭做個好老師，這樣的日子過得很充實�！�
走進(jìn)廊坊市老年大學(xué)，每個人都會叫他一聲“孫老師”，他的學(xué)生們對他既尊敬又信賴。鄭久文是孫克強班上的班長，已經(jīng)跟著孫克強學(xué)習(xí)繪畫九年了，提到孫老師，鄭久文豎起了大拇指。“孫老師不僅對我們要求特別嚴(yán)格，而且還特別的敬業(yè)。有一年冬天，孫老師鬧肚子，臉色特別不好，我們都以為孫老師當(dāng)天不會來上課了，但是孫老師在社區(qū)里打了一針又來堅持上課了，這真的很讓我們信服�！编嵕梦恼f。
“梅蘭竹菊”是孫克強教授給學(xué)生的第一課，梅，凌寒留香，鐵骨冰心，鼓勵人們迎接春的到來。蘭，獨生空谷，花色奇特，隱居中獨守情操。竹，只留勁節(jié)，堅強又高雅，象征著謙虛，剛毅的精神。菊，不求艷麗，只有淡雅，象征著不畏困難的勇敢精神。他認(rèn)為，這四個字正好體現(xiàn)了人生，值得學(xué)員們研究學(xué)習(xí)。
[1] [2] 下一頁 尾頁相關(guān)新聞：
習(xí)近平為何如此重視這
首位“太空漫步”宇航
有關(guān)中央經(jīng)濟工作會議
營子區(qū)多形式宣傳治超