山里的孩子需要我，我得留在這里
2000年，全縣學校布局調(diào)整。由于三年級以上全部合并到其他學校，馬家窩鋪小學變成了一個只有十幾名學生的教學點，而原來的3名教師沒人愿意繼續(xù)任教，先后調(diào)走了。
眼看秋季開學時間日漸臨近，怎么辦？正當中心校為解決教師問題發(fā)愁之時，遠在土城鎮(zhèn)的朱百川知道了此事。他主動要求回馬家窩鋪任教。中心校校長拍了拍他的肩膀，眼圈濕潤了。
當時，知道的人都說：“他才傻呢，別人從窮山溝里調(diào)還調(diào)不走，他還回來！”而朱百川想的是：如果自己不回去，這個教學點很可能就會被撤掉，那些只有六七歲的孩子就只能離開父母，離開村子，到10里以外的小學過寄宿生活�！皩τ谶@個年齡段的孩子來說，兒時親情的缺失是難以用學校教育彌補的�！�
朱百川心里有學校，有學生，唯獨沒有自己。放下所有，只身一人回到原來的地方，朱百川知道，為了這些孩子，他必須要舍棄很多。
從學校到鎮(zhèn)上，有40多里山路，他只能平時在學校吃住，周末騎摩托車回家。2008年4月，朱百川騎著摩托車去加油，回來的路上被一輛農(nóng)用車撞倒，手、腿、臉上都是傷。送到醫(yī)院后，醫(yī)生要求他必須住院治療�？商稍诖采系乃挪幌聦W生們，只輸了一天液，第二天一大早趁醫(yī)生還沒有查房就偷偷坐班車回學校去了。班上的學生見滿身是傷的老師來上課，很是心疼，勸他回家休息。朱百川搖搖頭說，“看見你們，哪兒都不疼了！”一天的課堅持下來，朱百川受傷的腿已經(jīng)動彈不得。
“你這是圖啥呀？”妻子看著年過半百的老伴還這么拼死拼活地工作，十分不解。朱百川回答，“圖的就是讓他們不能沒有知識�！逼拮幽ㄖ蹨I，默默地給他敷藥，不再說話。
冬天天冷，學校的自來水管凍住了不能用，夏季干旱水位下降沒有水，一年得挑半年多水。從學校到老井泉往返是4里路，有一次打水，由于井口有冰他滑倒了，當時由于工作忙，也沒在意，過半年后到醫(yī)院拍了片子，發(fā)現(xiàn)尾椎受損傷……
朱百川說，他有時也感到孤獨�！罢l不愿意在家里的熱炕頭上吃吃飯、說說話啊，可是，山里的孩子需要我，我得留在這里�！笨粗⒆觽儊淼綄W校坐到教室，聽到孩子們無憂無慮的笑聲，他的精神頭又來了……
只要孩子們出息了，我付出多少也值得
“我是朱老師的學生，兒子、閨女也是。如今小孫女4周歲了，又交給了朱老師�！�52歲的馬家窩鋪村村民于明榮說，在周邊幾個村子里，到處都是朱百川的學生，像她這樣祖孫三代的也不在少數(shù)。
“教學點雖小，但五臟俱全。就跟過去守邊關(guān)一樣，必須把它堅守好。”一個教室里22個學生，有學前班、一年級、二年級三個年級段，教起來非常困難。經(jīng)過不斷摸索，朱百川總結(jié)出來一套有效的方法�！耙诿總�年級段選一個好學生做助手，當給其他年級講課時，由他維持秩序；安排好座位，形成互學小組；午休或放學時間，再對一些學生個別輔導……”談起這些，他有說不完的話。
雖然年過半百，但朱百川卻是個“不落伍，注重知識更新”的老師。這幾年課改變化大，參加新課程培訓等他比年輕老師還積極，還自己買了電腦，查找資料、制作課件。在教學上，他一絲不茍，教案、學生作業(yè)是教學點里最好的，教學成績始終在中心校名列前茅，并多次獲第一名。
由于是單人獨校，他在管學生學習之外，還要管學生的吃喝拉撒睡。平時，孩子們在學�？柿损I了生病了，都是他自己照顧；歲數(shù)小的，尿褲子了也得換。這些年來，路遠的孩子中午不回家，下了課他就給孩子們做飯、安排午休；趕上農(nóng)忙，或者家里有事，鄉(xiāng)親們送孩子就送得早，9點上課，有的7點就給送來了，朱百川沒有一句怨言。
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