拓展素質(zhì)教育課堂為更多家庭解除后顧之憂
課后托管服務(wù)已惠及市區(qū)5.3萬名學(xué)生
孩子們正在上科技社團(tuán)課。
今年春天，對于市區(qū)公辦小學(xué)來說，最大的亮點(diǎn)就是課后免費(fèi)托管服務(wù)政策的全面推行。作為我市今年20項(xiàng)民生實(shí)事之一，從政策下達(dá)到落地推行，速度之快、范圍之廣、參與人數(shù)之多、贊譽(yù)度之高，顯而易見。如今政策實(shí)施兩月有余，開展情況如何？效果怎樣？對于學(xué)生、家長及學(xué)校都帶來哪些影響？帶著這些問題，近日，記者走進(jìn)市區(qū)部分公辦走讀小學(xué)進(jìn)行了探訪。
安全有序的托管服務(wù)：
解決了家長后顧之憂
保障了學(xué)生安全
為落實(shí)市區(qū)公辦小學(xué)課后免費(fèi)托管服務(wù)工作，今年新學(xué)期伊始，按照市教育局、市人社局、市財(cái)政局三部門聯(lián)合出臺(tái)的《關(guān)于在主城區(qū)全面推行小學(xué)生課后免費(fèi)托管服務(wù)的指導(dǎo)意見》，市區(qū)各公辦小學(xué)全部啟動(dòng)了課后免費(fèi)托管服務(wù)。
市區(qū)公辦小學(xué)免費(fèi)托管服務(wù)政策，是基于解決小學(xué)生下午放學(xué)后家長準(zhǔn)時(shí)接回難、無人看管的現(xiàn)實(shí)問題制定并施行的。市民張鑫在市區(qū)一家企業(yè)上班，愛人在機(jī)關(guān)單位上班，都是每天下午五點(diǎn)半下班。老人在老家生活，不忙時(shí)可以幫忙接孩子，但時(shí)常有事兒需要回老家。因?yàn)榻雍⒆臃艑W(xué)，她和愛人不得不經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請假。談到學(xué)校施行的課后托管服務(wù)，張鑫深有感觸，“咱們衡水出臺(tái)這個(gè)政策真是太貼近民生了，課后托管服務(wù)解決了像我這樣每天為接孩子發(fā)愁的家長們的大難題……”
記者了解到，在該政策實(shí)施過程中，為切實(shí)將學(xué)生課后服務(wù)這項(xiàng)民生工程做實(shí)、做好，做出成效，各學(xué)校制定了本校的課后托管服務(wù)實(shí)施方案，強(qiáng)化學(xué)生課后服務(wù)安全管理措施，在課后托管輔導(dǎo)老師配置、校園安全方面尤其進(jìn)行周密安排。課后托管時(shí)間，就像平時(shí)孩子在校上學(xué)時(shí)間一樣，學(xué)校大門緊閉，有保安看守，學(xué)生不得隨意外出，并由各班老師全程看護(hù)�？祻�(fù)街小學(xué)學(xué)生家長邢敏告訴記者，孩子們在學(xué)校的課后托管班，可以得到自己科任老師的輔導(dǎo)，解決了家長后顧之憂，我們家長很放心。
孩子們在認(rèn)真寫作業(yè)。
優(yōu)質(zhì)高效的輔導(dǎo)服務(wù)：
提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
豐富了課外活動(dòng)內(nèi)容
在桃城區(qū)育才街小學(xué)，每天下午4時(shí)30分，伴隨著校園里動(dòng)聽的歌曲，學(xué)生們休息10分鐘后，又準(zhǔn)時(shí)返回了本班教室。
“同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)第三題有兩種解決方法，大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看看誰先想出來……”在四年級（2）班，輔導(dǎo)老師正在安排本班學(xué)生做作業(yè)。學(xué)生們拿出課本、作業(yè)本，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。此時(shí)，教學(xué)樓內(nèi)一片安靜，從一年級到六年級，學(xué)生們都在認(rèn)真地做著當(dāng)天的課后作業(yè)，沒有任何小動(dòng)作和交頭接耳現(xiàn)象。當(dāng)值的課后輔導(dǎo)老師輕輕地在教室里走動(dòng)，及時(shí)解決著學(xué)生在做作業(yè)時(shí)遇到的各種問題。不到半個(gè)小時(shí)，大部分學(xué)生已經(jīng)完成了當(dāng)天的作業(yè)，隨后又按照老師的安排，有的拿出課本預(yù)習(xí)第二天的功課，有的讀起課外圖書，處處洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
“以前每天下午把孩子接回家后，都要一遍遍地催促他寫作業(yè)，總是拖拉……”育才街小學(xué)學(xué)生家長魏女士告訴記者，過去因?yàn)閷懽鳂I(yè)的事兒經(jīng)常和孩子吵得不可開交，現(xiàn)在好了，孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，問題也在學(xué)校里解決了，每天多了戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，家長們也輕松了許多。
康復(fù)街小學(xué)的學(xué)生高羽碩告訴記者：“我家就住在康寧街上，離學(xué)校挺近的，因?yàn)榘职謰寢屔习啵刻旆艑W(xué)我都自己回家，寫完作業(yè)自己在家呆著，很無聊。學(xué)校有了托管班，我可以在老師的輔導(dǎo)下，和同學(xué)們一起寫作業(yè)，遇到不會(huì)的題目，還可以馬上請教老師，很開心�！�
育才街小學(xué)劉桂香老師介紹，小學(xué)階段的作業(yè)量大都能在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，但許多孩子都存在拖拉的毛病，低效率低質(zhì)量的現(xiàn)象一直存在。學(xué)校課后托管服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)在于，可以讓學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，甚至同學(xué)之間比著學(xué)、比著寫，這在無形中提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效率明顯提高了。而且在做作業(yè)的過程中遇到的問題，還可以及時(shí)向老師請教，當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。
有溫情的教育政策：
為學(xué)校搭起高效施教平臺(tái)
拓展了素質(zhì)教育課堂
教育是最大的民生。對于每個(gè)學(xué)校來說，學(xué)生能夠快樂成長、家長能夠放心滿意，就是教育最大的成功。
“自開展課后托管服務(wù)以來，雖然教師們比較辛苦，但得到了社會(huì)、家庭一致肯定，解除了家長們的后顧之憂。”育才街小學(xué)校長王梅雪介紹，在課后托管服務(wù)的運(yùn)行過程中，基本上是本班老師指導(dǎo)本班學(xué)生，通過輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè)，許多老師會(huì)從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)予以指導(dǎo)，更有益于平時(shí)的教學(xué)，一些家長對學(xué)生作業(yè)難題解決不了的也不用再發(fā)愁了。
周五下午，在育才街小學(xué)的科技社團(tuán)課上，一雙雙小手靈巧地組裝著零件、討論著安裝步驟，四年級（1）班的王鵬藝、彭熙媛在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，不到20分鐘就做出了一件人工智能模型，而在教室角落里，嫦娥四號風(fēng)行模擬器、校園電子模型等各式各樣的電子模型全部出自學(xué)生之手。
記者了解到，在課后托管時(shí)間各學(xué)校配備老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)作業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，為豐富學(xué)生課余生活，拓展素質(zhì)教育課堂內(nèi)容，在育才街小學(xué)、新苑小學(xué)、康復(fù)街小學(xué)、勝利路小學(xué)等市區(qū)公辦小學(xué)中，在周一到周四輔導(dǎo)作業(yè)的基礎(chǔ)上，各學(xué)校在周五下午增加了個(gè)性課堂，包括閱讀課，還有個(gè)性社團(tuán)，舞蹈社團(tuán)、科技社團(tuán)等等豐富孩子們的業(yè)余生活，讓孩子們在快樂、輕松、自由的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
據(jù)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，自本學(xué)期市區(qū)公辦小學(xué)開展課后托管服務(wù)以來，我市共有5.3萬名學(xué)生受益，其中，不少學(xué)校班級做到了全員自主報(bào)名參加，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)期，更體現(xiàn)出了我市群眾對課后托管政策的需求度，政策的實(shí)施也讓更多家庭領(lǐng)到了“課后托管”的大紅包。下一步，各學(xué)校將進(jìn)一步拓展課后托管服務(wù)內(nèi)容，提升課后托管服務(wù)品質(zhì)，讓群眾享受到更多教育政策帶來的幸福感。（記者杜俊穎）
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