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　　北外附校教師在石家莊市談固小學(xué)講授示范課。胡銀賓攝

　　“北京景山學(xué)校曹妃甸分校小學(xué)一年級(jí)、高中一年級(jí)在2016年9月招收了第一屆學(xué)生，共300人�！苯�，北京景山學(xué)校校長(zhǎng)范祿燕向記者表示，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的觀望，唐山越來越多的家長(zhǎng)們前來咨詢?nèi)雽W(xué)事宜。

　　近日在廊坊舉辦的京津冀教育協(xié)同發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)上，《“十三五”時(shí)期京津冀教育協(xié)同發(fā)展專項(xiàng)工作計(jì)劃》和京津冀對(duì)口幫扶計(jì)劃等諸多文件同步出臺(tái)。這意味著，未來會(huì)有更多“京牌”中小學(xué)進(jìn)入河北。

　　“教育協(xié)同發(fā)展，將進(jìn)一步縮小京津冀區(qū)域內(nèi)教育差距，在更大區(qū)域內(nèi)促進(jìn)教育公平公正�！笔〗逃龔d廳長(zhǎng)劉教民對(duì)此表示，我省將通過精準(zhǔn)對(duì)接，提升協(xié)同發(fā)展項(xiàng)目等，廣泛吸納京津優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)而帶動(dòng)全省基礎(chǔ)教育的整體發(fā)展，“隨著教育協(xié)同走向深層次，其釋放的政策紅利將范圍更廣，影響更深�！�

　　京校入冀，更多學(xué)生享受協(xié)同發(fā)展紅利

　　“引進(jìn)來的學(xué)校，是不是原汁原味兒的名校？”在期待的同時(shí)，家長(zhǎng)們也擔(dān)心分校名不副實(shí)。

　　“高一新生入學(xué)時(shí)，我們學(xué)校招生分?jǐn)?shù)在唐山市38所中學(xué)排名中等偏下，期末統(tǒng)考，有的科目已經(jīng)進(jìn)入到前十名�！狈兜撗鄥⑴c了分校規(guī)劃、籌建、招生、教學(xué)全過程。據(jù)介紹，曹妃甸景山學(xué)校從小學(xué)到高中都由北京景山學(xué)校托管，管理層均來自北京，教師面向全國(guó)招聘，按照本部標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)上崗。小學(xué)、初中教材教法與本校同質(zhì)化；分校每個(gè)教室都配備北京景山學(xué)校專有電教設(shè)備，并能與本校實(shí)現(xiàn)課堂同步教學(xué)。

　　如何保證每一所分校都是本校優(yōu)質(zhì)教育資源輸出？省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，三地在推動(dòng)教育協(xié)同落實(shí)方面，需要更細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)與督導(dǎo)，杜絕“掛羊頭賣狗肉”。

　　“以前這所學(xué)校的孩子們質(zhì)樸有余，靈動(dòng)不足，現(xiàn)在精氣神明顯不一樣了。”于女士是石家莊市談固小學(xué)的一名學(xué)生家長(zhǎng)，她認(rèn)為孩子們氣質(zhì)、談吐、衛(wèi)生習(xí)慣等方面都在悄然改變。

　　談固小學(xué)已與北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“北外附校”)結(jié)成對(duì)子。談固小學(xué)校長(zhǎng)馬友燕介紹，作為發(fā)端于農(nóng)村的百年老校，談固小學(xué)教師們有干勁兒、工作態(tài)度好，但與北京先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)秀教師相比，仍有差距。為進(jìn)一步提升師資水平，現(xiàn)在該校已經(jīng)有九成教師先后赴北外附校學(xué)習(xí)、跟崗，專業(yè)水平進(jìn)步明顯。

　　“與京津的教育交流讓我省老師和校長(zhǎng)們大開眼界，但也應(yīng)保持一份清醒�！碧粕绞胸S南區(qū)胥各莊小學(xué)校長(zhǎng)高海英認(rèn)為，省內(nèi)部分學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生基本素養(yǎng)以及教育環(huán)境與京津有所不同，生搬硬套有可能會(huì)“水土不服”，因此學(xué)習(xí)先進(jìn)理念的同時(shí)，也需要因地制宜。

　　三地聯(lián)動(dòng)，為優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享提速

　　除了“開分店”，京津冀教育協(xié)同正不斷走向更深層面。

　　如何在三地間加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享？教育部教育發(fā)展研究中心主任張力表示，隨著三地師資、信息、管理等資源質(zhì)量逐漸提升，京津冀教育協(xié)同發(fā)展不應(yīng)該是單向的輸入輸出，三地要抓緊形成促進(jìn)共享的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　“北京的學(xué)生來了，收獲頗豐，學(xué)習(xí)滑雪、欣賞剪紙藝術(shù)、游覽紅色旅游景點(diǎn)……”張家口市第六中學(xué)校長(zhǎng)李軍介紹，該校每年都接待北京的中學(xué)生參觀研學(xué)，北京有學(xué)生反復(fù)申請(qǐng)報(bào)名，足見這些項(xiàng)目對(duì)他們的吸引力。

　　有專家表示，京津冀基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展不僅僅是教育資源的跨地區(qū)拓展，也并非三地發(fā)展要素的簡(jiǎn)單累加，更應(yīng)該注重通過結(jié)構(gòu)性的資源調(diào)整構(gòu)建共享共贏的整體統(tǒng)籌發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)“1+1+1>3”的效果。

　　近年來，北京市西城區(qū)與保定市、北京市海淀區(qū)與張家口市政府間簽署了教育合作協(xié)議，北京市東城區(qū)教委與邯鄲市教育局、石家莊市橋西區(qū)簽署了教育合作協(xié)議，區(qū)域校際交流成為常態(tài)。

　　與此同時(shí)，北京“數(shù)字學(xué)�！痹普n堂向天津和河北開放，京津冀三地中小學(xué)生可以共享北京基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源；唐山市率先接入北京數(shù)字學(xué)校平臺(tái)系統(tǒng)，使全市1470所中小學(xué)，1.2萬名教師及教研人員，近80萬名中小學(xué)生受益。

　　作為試驗(yàn)田，近日，北京市通州區(qū)教育委員會(huì)、天津市武清區(qū)教育局與河北省廊坊市教育局簽署合作框架協(xié)議。普通高中、初中和小學(xué)階段，由三地部分優(yōu)質(zhì)品牌同類校組建10個(gè)基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展共同體。天津市教委主任王璟表示，今后三地將在學(xué)校管理、師資培養(yǎng)、課程建設(shè)、資源共享、學(xué)生活動(dòng)等方面開展交流合作。

　　破除壁壘，實(shí)現(xiàn)頂層設(shè)計(jì)頂層協(xié)同

　　與本部高度同步的景山中學(xué)曹妃甸分校，在高中階段卻無法做到教材教法同步，因?yàn)楸本┦信c河北省高考內(nèi)容不同，只能暫時(shí)參照河北省教育大綱。

　　協(xié)同發(fā)展，高考是一個(gè)繞不過去的話題。

　　“基礎(chǔ)教育更多地靠地方政府推動(dòng)，借助于行政部門的協(xié)調(diào)和市場(chǎng)因素的流動(dòng)。如河北省流動(dòng)到北京、天津人口子女的教育問題應(yīng)納入三地共管、協(xié)調(diào)解決，甚至在高考這樣的問題上，三地今后也應(yīng)推出一些聯(lián)合政策。”清華大學(xué)教育研究院史靜寰表示。

　　不僅是高考，師資力量的均衡是促進(jìn)三地教育協(xié)同發(fā)展的決定性因素，教師、校長(zhǎng)的交流也需要更為有力的支撐。據(jù)了解，我省與北京聯(lián)合實(shí)施了“河北省千名中小學(xué)骨干校長(zhǎng)教師赴京掛職學(xué)習(xí)”項(xiàng)目，連續(xù)五年我省每年選派200人到北京市中小學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　在師資培訓(xùn)方面，各地也開展了不同類型的探索。邯鄲市10余名中小學(xué)校長(zhǎng)到南開中學(xué)、天津一中等五所學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，提升教學(xué)管理水平；首都師范大學(xué)為平山、阜平兩縣培訓(xùn)骨干教師，并派出學(xué)生置換一線教師到首師大進(jìn)行研修。

　　“剛到崇化中學(xué)，我先是被學(xué)校的硬件吸引了，羨慕人家的辦學(xué)條件。后來才發(fā)現(xiàn)，更大的差距是在辦學(xué)理念上。”邯鄲市第二十七中學(xué)校長(zhǎng)王媛介紹，崇化中學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)力度，門類齊全的社團(tuán)活動(dòng)，讓她有了一種緊迫感�！拔覀兊暮⒆右叩酶h(yuǎn)、更好，必須現(xiàn)在就給他們發(fā)展的空間。這學(xué)期，我們將在素質(zhì)教育上下功夫�！�

　　“與省內(nèi)交流的規(guī)模和力度相比，三地交流還是‘欠火候’。”省內(nèi)教育人士表示，三省市高校間的互派校長(zhǎng)、教師、管理干部等掛職交流，應(yīng)擴(kuò)展到基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。

　　“京津冀教育協(xié)同發(fā)展的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)頂層設(shè)計(jì)頂層協(xié)同，讓河北學(xué)生與京津享受同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，面對(duì)同樣的考試制度，書寫同一張?jiān)嚲��！眲⒔堂癖硎�，我省將積極突破壁壘，讓學(xué)生享有更好更公平的教育。

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