他們歷時(shí)4年，反復(fù)修改20多次，完成《師生座談舉例指導(dǎo)學(xué)作文》一書，贏得了業(yè)內(nèi)人士和學(xué)生的好評，填補(bǔ)了我國中小學(xué)生作文教學(xué)實(shí)踐操作教法的空白，北大教授孔慶東為書作序，而這本36萬字的書是張旭海老師用僅剩的右手小指和三個(gè)半截手指在電腦上慢慢敲出來的。2015年，張旭海、周世珍夫婦被評為石家莊市第四屆敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范。
張旭海從事教育工作40多年，周世珍當(dāng)老師也已有30多年。22年前，共同的理想讓他們走到了一起，并在贊皇縣西陽澤中心小學(xué)任教至今。張旭海在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多孩子害怕寫作文，因?yàn)椴恢缽哪睦锶胧�。于是，他就萌發(fā)了把深受學(xué)生歡迎的自己的教學(xué)方法撰寫成書的念頭。
張旭海與周世珍結(jié)合自身在各類報(bào)刊雜志發(fā)表作品200多篇的經(jīng)驗(yàn)，探索出了舉例指導(dǎo)學(xué)生寫作文的教學(xué)方法。在歷時(shí)4年多、反復(fù)修改20多次后，2015年1月，36萬多字的《師生座談舉例指導(dǎo)學(xué)作文》一書出版發(fā)行。該書以師生座談、作文知識講述與舉例示范相結(jié)合的教學(xué)方式，系統(tǒng)地教授寫作文，贊皇縣與石家莊市7所中小學(xué)的100余名語文教師讀后，均認(rèn)為能夠較好地解決廣大師生感到作文最難的關(guān)鍵性問題——“不知從哪兒下手寫、不知怎樣寫、不知寫什么”，有很強(qiáng)的實(shí)用性。然而，沒有人知道，這36萬多字大部分是張旭海用僅剩的右手小指和三個(gè)半截手指敲出來的。“我的雙手是5歲時(shí)被雷管炸殘的�！睆埿窈Ｕf。
書稿完成后，張旭海抱著試一試的心理，寫信或發(fā)郵件向全國著名高等學(xué)府的中文系著名教授求助——請他們?yōu)闀畬懶蜓浴！按蠹s半個(gè)月左右，北京大學(xué)中文系的孔慶東教授給我回信，表示可以為我的書寫序言�！被貞浧甬�(dāng)時(shí)的情形，張旭海顯得比較激動(dòng)。
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