中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)原黨委書(shū)記 瞿振元
我曾在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)任職，對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校怎樣服務(wù)我國(guó)“三農(nóng)”事業(yè)、怎樣做一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代的人民教師等問(wèn)題長(zhǎng)期十分關(guān)注。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國(guó)同志的先進(jìn)事跡給了我一個(gè)最為完滿的解答。他35年如一日，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，既教書(shū)育人、立德樹(shù)人，又創(chuàng)新科技、扶貧富民，他用自己的言行詮釋了新時(shí)期人民教師的深刻內(nèi)涵，彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格，堪稱當(dāng)代知識(shí)分子的優(yōu)秀代表。
李保國(guó)作為大學(xué)教授，30多年來(lái)，他始終堅(jiān)守“三尺講臺(tái)”，把培養(yǎng)學(xué)生作為自己的基本職責(zé)。他不僅培養(yǎng)了67名碩士、博士，而且堅(jiān)持長(zhǎng)期為本科生上課，有人勸他為本科生上課“意思”一下就可以了，但他卻婉拒了。他把“三尺講臺(tái)”和“田間地頭”緊密結(jié)合，用新的科研成果更新教學(xué)內(nèi)容，他主講的課程生動(dòng)、形象，實(shí)踐性強(qiáng)、接“地氣”，深受學(xué)生歡迎。他把學(xué)生“趕”到田間地頭，把所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，在手把手的實(shí)踐教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。他注重言傳身教，用知識(shí)魅力和人格魅力教育影響學(xué)生，學(xué)生說(shuō)，李老師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是人生的引路人。李保國(guó)同志不愧為教書(shū)育人、立德樹(shù)人的典范！李老師的模范行為也是對(duì)一些人輕視教學(xué)、忽視育人的一個(gè)回答。
在創(chuàng)新成為社會(huì)進(jìn)步的第一推動(dòng)力的今天，創(chuàng)新已成為現(xiàn)代大學(xué)的重要使命，成為大學(xué)教師的重要責(zé)任。今天我們的創(chuàng)新是全面的，正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新。我們的創(chuàng)新也是分層次的、多形態(tài)的，既追求原始創(chuàng)新，奇思妙想、“無(wú)中生有”，又進(jìn)行集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新；既開(kāi)展戰(zhàn)略性創(chuàng)新攻關(guān)，又對(duì)接現(xiàn)實(shí)需求，開(kāi)展應(yīng)急性創(chuàng)新攻關(guān)；既尊重個(gè)人創(chuàng)造，發(fā)揮尖兵作用，又注重集體攻關(guān)，推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新。李保國(guó)教授選擇了“迎著農(nóng)民的需求找課題”、“把成果留在農(nóng)民家”、“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的科研道路。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一條當(dāng)代我國(guó)大多數(shù)農(nóng)業(yè)科技工作者應(yīng)當(dāng)選擇的正確道路。對(duì)科技工作者來(lái)說(shuō)，無(wú)論做基礎(chǔ)研究還是做應(yīng)用研究，是“頂天”還是“立地”，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬�，怕的是飄在半空中，“上不著天下不著地”，終于一事無(wú)成。但客觀地說(shuō)，搞基礎(chǔ)研究的是少數(shù)，搞應(yīng)用研究的是大多數(shù)。李保國(guó)教授直接面向生產(chǎn)實(shí)際、面向群眾、造福百姓，他堅(jiān)持35年扎根太行山，把知識(shí)“還給”農(nóng)民，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)治山治水，打造“富崗”、“綠嶺”等知名品牌，帶動(dòng)10萬(wàn)多農(nóng)民脫貧致富，被譽(yù)為“太行新愚公”、“最美科技工作者”。他是創(chuàng)新科技、扶貧富民的典范。事實(shí)證明，李保國(guó)的道路是一條正確的道路，是一條值得廣大科技工作者學(xué)習(xí)的道路。對(duì)農(nóng)業(yè)科技工作者來(lái)說(shuō)，更是值得效仿。當(dāng)然，走這條路，意味著要吃更多的苦、承受更多的磨難，但最有可能作出成績(jī)，體現(xiàn)價(jià)值。
教書(shū)育人、立德樹(shù)人，創(chuàng)新科技、服務(wù)人民，是大學(xué)教師要做的兩件大事。做好其中一件，都是不容易的事。但是，李保國(guó)同志都做了，而且都做好了！他是新時(shí)期大學(xué)教師的榜樣。他能做好這一切，因?yàn)樗麑?duì)黨忠誠(chéng)，時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己；因?yàn)樗麩釔?ài)人民、心系群眾，如他所說(shuō)，“時(shí)刻以善為本，尋找行善之地”，不斷完善自己，處處做事為他人。這些，正是我們要向李保國(guó)同志學(xué)習(xí)的根本！
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