□王玉平
習近平總書記反復強調，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。加強黨員干部的理想信念教育，是擺在全黨面前的一項重大課題。讓理想信念教育真正取得實效，就需要把準基層黨員干部的“脈”，從他們的現實需求出發(fā)采取切實有效的方式方法，使理想信念教育真正入腦入心。
一、理想信念教育要著眼于激發(fā)黨員干部的內驅力
理想信念教育的著眼點應使理想信念內化于心，在教育內容上要具有針對性、吸引力。比如，我們應廣大基層黨員要求編寫的《黨章悅讀——情趨之、心向之、行歸之》（試行本），有深入淺出的核心提示、簡約具體的“實踐要求”、生動的典型示范、豐富的佐證材料，經部分黨員試讀頗受歡迎。增強教育內容的針對性，要充分利用現代媒體，比如搭建信息化教育平臺、創(chuàng)建理想信念教育專題網站、開辦理想信念教育專題“移動課堂”等，讓主流價值觀充分占領網絡陣地。
通過設計一系列能夠“打動人心”的理想信念教育儀式，喚起情感、升華理想、重塑信念。儀式的作用在于，在特定的時間、場所，用特定的形式直擊人的情感和心靈；同時通過禮儀規(guī)范，將我們的情感予以社會化的表達，形成整體感受，凝聚集體性共識。譬如，在“3·23”警醒日，組織群眾為領導干部佩戴黨徽；在黨的生日，黨員集中宣誓重溫入黨誓詞；在“9·30”烈士紀念日，黨員和群眾一起升國旗唱國歌。莊重的儀式教育使黨員干部的情感受到震撼、理想信念得以升華，為理想信念內化于心奠定情感基礎。
符合實際的學習方式，使黨員干部能獲得正確的“知”；打動人心的儀式和活動設計，能有效調動黨員干部的“情”，讓黨員在學習過程中增強黨員意識，在踐行理想信念的過程中培育和放大社會正能量。
二、理想信念教育需要科學有效的制度保障
理想信念教育需要個人的自覺學習與修煉，也離不開科學有效的制度保障。在理想信念教育中，要努力貼近基層黨員干部工作生活實際和心理需求，以易操作、可持續(xù)、見實效為原則進行制度設計，讓理想信念在自律與他律的結合中內化于心、外化于行。
對接黨員需求，建立符合實際的黨員學習制度，將理想信念教育作為“一把手”工程，確保常態(tài)化，確保實效。同時創(chuàng)新機制，建立“立足崗位”的志愿服務制度。通過建立農村黨員“設崗定責”志愿服務制度，為黨員提供服務群眾的公益崗位；建立社區(qū)黨員“一人一崗”志愿服務模式，使離退休黨員在社區(qū)治理的實踐中重新“上崗”，立足崗位開展志愿服務；組建覆蓋各行各業(yè)的“共產黨員服務隊”，形成立足崗位的志愿服務大格局，為黨員踐行理想信念搭建起志愿服務的平臺。實踐證明，只有將理想信念教育納入制度化軌道，才能進一步提升其可行性、實效性。
三、理想信念教育要生活化、實踐化，實現“知行合一”
理想信念教育要取得實效，必須做到理想信念與實踐相結合，實現“知行合一”。要從黨員干部的生活、學習和實踐入手，把理想信念轉化為黨員干部的自覺意識和實踐依循。
要打造載體、凝練主題，開展多層次多方面的教育實踐活動，將加強理想信念教育與解決“四風”問題緊密結合起來，與“三嚴三實”的具體要求結合起來。如辛集市開展黨員干部“三德(講德性、重德行、行德政)、三性(黨性、德性、人性)、三好(做好人、干好事、留好名)”主題教育活動，著眼于提升黨員干部的自律意識和服務意識，引導全市人民形成共同理想信念和價值追求；持續(xù)開展“辛集好人”評選活動，不斷增強凡人善舉的輻射效應，為經濟社會發(fā)展集聚向上向善的正能量；落實“為民承諾”制度，從各級黨支部的集體承諾，到黨員個人的“四個一”承諾，促使黨員干部辦實事、樹形象，讓理想信念教育看得見、摸得著。事實證明，只有將理想信念教育落實在各行各業(yè)、融入到每個人的工作中，才能取得實效。
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