“老師每天都是來的最早的”“老師的課最有意思”……問起席煉鋼，孩子們爭先恐后地說著。席煉鋼的家距離學校500多米，這對于正常人來言，走路上班根本不是問題，但對于他這個搖著輪椅或拄著雙拐的殘疾人來說，則顯得很遙遠、甚至困難重重。一向獨立的席煉鋼，能自己干的事，從不愿意麻煩別人。即使遇到雨雪天氣，他仍堅持早到晚退。38年來，他不知在這條路上摔倒了多少次，摔倒后就悄悄爬起來繼續(xù)前行。因經(jīng)常將手腳摔傷，他隨身背包里總裝著跌打藥和紗布，摔傷了就自己處理一下。
“登上講臺就是一種責任，一節(jié)課也不能落下。”38年來，席煉鋼從沒有因為家里的事，耽誤過給孩子上課。2007年底，他的女兒生病住進鎮(zhèn)衛(wèi)生院，原本答應女兒下班后就過去給她講故事，不曾想連著幾天都批改作業(yè)過晚，每天到衛(wèi)生院時女兒都已睡著。“我想，女兒長大后也會理解一個做老師的父親的做法的�！毕療掍撜f。
培育學生數(shù)千名，200多人成為大學生
席煉鋼是邢臺縣教育系統(tǒng)里有名的小學語文老師。上世紀90年代初，邢臺市教育系統(tǒng)剛開設自學考試，他就報了名。教育心理學、教育學原理 、課程與教學論……席煉鋼爭分奪秒地看書，僅用了一年多時間，他就考過了十幾門課程，拿到了自學考試大專證。此外，學校閱覽室里所有與教學有關的圖書，他都看了個遍。每次學校送來教育期刊和報紙，他都會一一閱讀。“這些年他看過的書，一個人用扁擔都挑不動，各種教育新理念和新方法他都了然于胸�！痹撔＝處熇顣匝嘈χf。
除了向書本學習，席煉鋼還經(jīng)常聽其他老師的課，看到好的經(jīng)驗就反復琢磨，并進一步消化吸收改進自己的教學方法。他說，將作業(yè)批語改成印小紅花的做法，就是從外校一位老師那里“偷”來。因他以教一二年級學生為主，這些學生識字少，老師寫的批語有時讀不懂。他就改印小紅花，并一周一評比，看誰的小紅花多。
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